Dia do Professor

MUSEU DA CACHAÇA

CLUBE CASCATINHA (MARANGUAPE - CEARÁ)

MENSAGEM AO DIA DO PROFESSOR

Obrigado professor!
Por ter em mente que um dia serei gente.
Obrigado professorpelas broncas que me deu pois sem elas não poderia chegar até aqui.
Obrigado professor por até hoje me aturar apesar das minhas travessuras jamais deixou de me ensinar.
Obrigado professor por entrar em meu caminhosempre me tratou com amor e muito carinho.
Obrigado professor por sempre me ensinar por isso e outras coisas sempre irei te amar.
Obrigado professor por me oferecer alegria, agora curta seu merecido dia.
Feliz Dia dos Professores!

Conquistando amigos via e-mail

O Projeto: Conquistando amigos via e-mail, foi feito para que os alunos das Escolas Pe. Rodolfo e Furtunato Severiano (Flecheiras), criarem um ciclo de amizades através de e-mail. Cada aluno criou seu e-mail, para a comunicação entre os mesmos. Na reta final do projeto os alunos das duas escolas junto com os professores realizarm um encontro para que os mesmos conversassem pessoalmente, trocando idéias.
O encontro foi realizado na Praia de Flecheiras.

De Olho no Vestibular

Alunos do 3º ano nos preparativos para os vestibulares. No Laboratório de Informática respondendo as questões do Simulado de História acompanhados da Professora Telma.

Aluna Poetisa

TER UM NAMORADO

TER UM NAMORADO...

NÃO É SÓ PRA EXIBÍ-LO

E OS MEUS MOMENTOS COMPARTILHAR

É PARA EU OUVIR DA BOCA DELE:

EU TE AMO E SEMPRE VOU TE AMAR.

É PRA QUANDO EU ESTIVER TRISTE

ELE VIR ME ALEGRAR.

E QUANDO EU ESTIVER ZANGADA

ELE VIR ME PAPARICAR.

É UMA PESSOA PRA SENTIR SAUDADE

E ESSA SAUDADE MATAR.

É COM QUEM POSSO ANDAR DE MÃOS DADAS

SEM NINGUÉM ME INCOMODAR.

É AQUELE QUE SEMPRE ESTÁ AO MEU LADO

QUANDO EU PRECISAR.

MAS SE FOR AO CONTRÁRIO

COMIGO ELE SEMPRE PODE CONTAR.

E QUANDO ELE QUER UMA COISA

QUE EU NÃO QUERO DEIXAR

E SE EU NÃO DEIXO MESMO

ELE FALA EM TERMINAR

MAS UM DIA ACABO DEIXANDO

DE TANTO ELE ME TENTAR

SE É ELE QUE EU AMO

ISSO EU NÃO POSSO NEGAR

TER UM NAMORADO...

É PRA QUEM AS MINHAS AMIGAS

EU POSSO APRESENTAR,

E DELAS

ELE TEM QUE GOSTAR,

POIS SE ELE ME FIZER SOFRER

SÃO ELAS QUE ELE VAI ENCARAR.

É UMA PESSOA PRA ME PEDIR DESCUPAS

DEPOIS DE A GENTE BRIGAR.

É QUEM DIZ QUE EU ESTOU LINDA

MESMO APÓS DE ACORDAR

É QUEM CONVERSA COMIGO

QUANDO EU ERRAR.

COM ELE FAÇO AS COISAS

SEM NEM MESMO PENSAR,

POIS COM ELE FICO CEGA

E NÃO QUERO ENXEWRGAR.

QUEM TEM UM NAMORADO QUE CHIFRA

OU SE VINGUE OU CUIDE EM TERMINAR,

E QUEM NÃO TEM NAMORADO

UPS! DESSA VAI SE LIVRAR.

TER UM NAMORADO...

TEM COISAS BOAS E RUINS

QUE UM DIA VAI ACABAR

E FICARÃO SÓ AS LEMBRANÇAS BOAS

PRA UM DIA RECORDAR

É UMA EXPERIÊNCIA

QUE TODOS PASSARAM OU VÃO PASSAR.

AUTORIA: JORDANIA S. DE OLIVEIRA

ALUNA DO 3º ANO D – BACUMIXÁ

E.E.M. PADRE RODOLFO FERREIRA DA CUNHA

MINHA COMUNIDADE É ASSIM...

Origem do Angelim

O Angelim nos tempos passado era muito difícil. Havia poucas moradias, as condições de moradia eram muito precárias. Era difícil o acesso à água, uns iam buscar água no Olho D'Água, a alimentação das pessoas eram só da agricultura ou criação de animais.
Os primeiros moradores foram: Antônio Francisco de Moura, José Carneiro da Silva e Sebastião Teixeira Pires. E o fundador da Escola do Angelim foi Firminon Francisco de Moura, em 18 de dezembro de 1986. O primeiro comerciante do Angelim foi Luís Carneiro dono da maioria das terras do Angelim e de uma enorme casa que ainda hoje existe. Foram essas pessoas que fundaram o nosso lugar.
No ano de 1989 ocorreu a seca e nesse ano na época do Rescapi construíram o açude.
Enfim, Angelim não é mais o que era antes com 288 habitantes, tudo está modernizado, temos energia, a água está dentro de nossas casas, ou seja, temos um chafariz que abastece a população. Muitas pessoas aqui vivem da agricultura, da criação de gado, de galinhas e porcos, outras do aposento e bolsa família.
A saúde não é boa, pois o atendimento aqui só é uma vez cada mês e não temos um posto, o atendimento é feito numa casa velha. Não temos médico, só temos uma enfermeira.
A padroeira do Angelim é Nossa Senhora dos Anjos, os festejos ocorre do dia 24 de julho a 02 de agosto.


Nomes: Francinaldo, Samara, Rafael e Elbis (Alunos do 3º ano)

Várzea do Mundaú

Na minha localidade temos visita médica uma vez no mês, mas o agente de saúde está passando todos os dias.
nos finais de semana vamos para o jogo e para a igreja. Nosso ponto de lazer ó banho de rio todos os domingos pela manhã. Temos festas juninas na escola, encontros na igreja. O modo de viver é a agricultura. Lá mora um velhinho que tem 101 anos de idade e é um dos primeiros habitantes de Várzea do mundaú e diz que é o melhor lugar do mundo.

Nome: Luzinete 3º ano

Os problemas da comunidade de Vieira do Carlos

A comunidade de Vieira dos Carlos é uma área de assentamento que se localiza no município de Trairi.
As condições dos moradores que aqui vivem são por meio da agricultura, pesca e a criação de animais para benefício próprio. mas a pesca no rio está escassa, pois uma firma de camarão está pouindo o rio e acaba matando o alimento dessas humildes pessoas que precisam.
A falta de emprego é o principal problema para muitas pessoas, pois os mesmos precisam se deslocar para outros lugares á procura de emprego, algo melhor para seu futuro.
Mas com todos esses problemas nossa comunidade é melhor em Educação, que é o essencial para o grande desenvolvimento para nosso lugar. Que isso há destaque como uma das melhores comunidades de Trairi.
Grande mesmo está as condições do Posto de Saúde, que foi construído no tempo das eleições e ainda hoje não foi terminado, só construíram até a metade e até hoje estamos esperando o término para que a saúde de nosso povo melhore cada vez mais. Mas com todos esses problemas somos felizes e amamos o nosso lugar.

Nomes: Magna, Breno Lucinéia, Vanúcia, Evenildo (3º ano)

CORDEL

Alunos peço, licença nesse cordel,
Vamos revelar, como é a comunidade
De Lagoa do Bacumixá.

Em minha comunidade, nem todos
São igual, todos tem seu jeito,
De ser feliz, vivendo uma vida normal.

Gosto muito de viver lá,
Pois foi na escola Rogaciano Leite.
Que aprendí a soletrar.

Em minha comunidade aprendí bastante,
Vou guardar as palavras lindas,
Para me tornar mais cativante.

Tem também uma igreja, que era o
Sonho da comunidade e que foi realizado,
Aos sábados e domingos vou festejar, pois
Foi nessa igreja que aprendí a rezar.

Vivemos em uma comunidade
Onde aprendí, o que é a Educação,
Nunca vou me esquecer dessa humilde ação.

O povo de lá é cheio de dedicação
Tem agente de saúde que vem sempre
Em nossas casas tirar satisfação,
Se estamos bem ou precisamos de atenção

Atenção, alunos obrigadompor sua atenção
Tudo que falei é verdade, essa é minha comunidade
Tudo que sou aprendí lá,
Isso é que é comunidade Lagoa do Bacumixá.

Queira ir nos visitar
Confesso que vai gostar
Não somos ricos,
Mais temos muito amor pra dar.

Nomes: Francisca Pires, Vanderléia, Vanderlei (3º ano)

EDUCAÇÃO AMBIENTAL

A educação ambiental é a ação educativa permanente pela qual a comunidade educativa têm a tomada de consciência de sua realidade global, do tipo de relações que os homens estabelecem entre si e com a natureza, dos problemas derivados de ditas relações e suas causas profundas. Ela desenvolve, mediante uma prática que vincula o educando com a comunidade, valores e atitudes que promovem um comportamento dirigido a transformação superadora dessa realidade, tanto em seus aspectos naturais como sociais, desenvolvendo no educando as habilidades e atitudes necessárias para dita transformação. A educação ambiental é um processo de reconhecimento de valores e clarificações de conceitos, objetivando o desenvolvimento das habilidades e modificando as atitudes em relação ao meio, para entender e apreciar as inter-relações entre os seres humanos, suas culturas e seus meios biofísicos. A educação ambiental também está relacionada com a prática das tomadas de decisões e a ética que conduzem para a melhora da qualidade de vida.

A produção de Rapadura

A produção de rapadura tem como insumo básico a cana-de-açúcar, que deve ser cultivada sem defensivos agrícolas tóxicos ou adubos químicos, colhida manualmente sem o recurso da queimada (utilizada normalmente para facilitar a colheita) e colocada nos caminhões transportadores sem mecanização. O corte da cana-de-açúcar deve ser no sistema de cana-crua e o transporte até o início do processo de fabricação deve ser o mais rápido possível, pois a demora nessa etapa é um dos principais causadores da perda de qualidade de rapadura. Estas condições, nem sempre satisfeitas no processo real de produção, são necessárias para assegurar a qualidade adequada do produto natural compatível com as exigências do mercado.

Alunos do 3º ano fazendo as pesquisas necessárias para a realização da Feira de Ciências.

Conhecendo o Engenho

No Brasil colonial, os primeiros engenhos foram criados com capital português, pois, além de eles já conhecerem o produto, queriam atender a demanda européia. Eram os locais destinados à fabricação de açúcar, propriamente a moenda, a casa das caldeiras e a casa de purgar. Todo o conjunto, chamado engenho-bangüê, passou com o tempo a ser assim denominado, incluindo as plantações, a casa-de-engenho ou moita (a fábrica), a casa-grande (casa do proprietário), a (lugar onde ficavam os escravos) e tudo quanto pertencia à propriedade.
Até meados do século XX os engenhos eram a principal indústria sucro-alcooleira, esteio da economia do Brasil e, em especial, de Pernambuco, Rio de Janeiro, Alagoas, São Paulo.
Com a evolução da agroindústria e o aparecimento das usinas de açúcar e de álcool, os engenhos, obsoletos, foram sendo desativados gradativamente.

O ar é matéria?

O ar é matéria e, como tal, ocupa lugar no espaço. Isso é comprovado quando se emborca um tubo ou um recipiente dentro de uma vasilha com água. Se o tubo ou o recipiente (copo, por exemplo) contiver ar, a água não entrará nele, pois todo seu espaço interior estará preenchido pelo ar. O ar existe não só na atmosfera, mas também no interior do solo e nas águas dos rios e dos mares. É graças a isso que os seres que habitam o solo e a água conseguem respirar e viver. O ar tem peso. Uma bola vazia pesa menos do que uma outra bola igual cheia de ar. Como o ar tem peso, uma coluna de ar que tenha 1cm² de base, mas possua a altura da atmosfera terrestre, pesa cerca de 1kg, ao nível do mar. No alto de uma montanha, essa coluna pesará menos, porque ela seria mais curta. O peso que o ar exerce sobre os seres e as coisas constitui o que chamamos de pressão atmosférica.
O ar é elástico, pois é compreensível (pode ser comprimido) e extensível (pode ser distendido ou dilatado), voltando ao volume normal quando retorna às condições normais de pressão. O ar se "expande", como os perfumes e o cheiro do éter. Quanto mais espaço se der, mais o ar se expande, para enchê-lo. Esse fenômeno é chamado expansibilidade do ar.
O ar, portanto, ocupa espaço, existe na atmosfera, no solo e dissolvido nas águas; tem peso, é elástico e expansível.

Alunos do 1º ano juntamente com a Professora de Química, Cristina, fazendo os estudos se o ar é matéria ou não.

Conhecendo o ambiente do ecossistema marinho

Aula de campo com os alunos do 3º ano.
Fazendo a análise dos Corruptos e as Algas.

Praia de Flecheiras

Aula de Campo

A mata atlântica originalmente percorria o litoral brasileiro de ponta a ponta. Estendia-se do Rio Grande do Norte ao Rio Grande do Sul, e ocupava uma área de 1,3 milhão de quilômetros quadrados. Tratava-se da segunda maior floresta tropical úmida do Brasil, só comparável à Floresta Amazônica.
O grande destaque da mata original era o pau-brasil, que deu origem ao nome do nosso país. Alguns exemplares eram tão grossos que três homens não conseguiam abraçar seus troncos. O pau-brasil hoje é quase uma relíquia, existindo apenas alguns exemplares no Sul da Bahia.
Aula de campo com alunos do 3º ano pesquisando as Espécies da Mata Atlântica.

Laboratório Escolar de Informática

A Informática na Educação não pode ser tratada como uma brincadeira e sim como uma extensão da sala de aula, obtendo assim um resultado positivo com aulas mais dinâmicas e objetivas.

Alunos do 3º ano utilizando o Laboratório para pesquisas.